认真负责做好大学生党员发展

    首都经贸大学统计学院党委态度认真、方法得当、措施有力的开展大学生党员发展工作，有力的促进了思想德育建设，大学生党员发展工作受到上级的肯定和表扬。

一、认真把好三道关

    根据党的18大精神以及从严治党的总要求，做好大学生党员工作，这是“育人为本，以德为先”的基础性的工程。首都经济经济贸易大学统计学院坚持：政治上决不能降格以求，程序上决不能随意裁减，纪律上决不能姑息迁就的原则，使发展大学生党员工作取得很好的成效。

    第一政治上决不能降格以求。重点考察发展对象是否能够坚定对马克思主义的信仰，是否能够坚持对社会主义和共产主义的信仰，是否能够做到讲党性、重品行、作表率，矢志不渝地为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗。如果发展对象对党的根本宗旨认识不清，理想信念不够坚定，或者入党动机不纯，就绝对不能吸收入党。

    第二程序上决不能随意裁减。坚持经过一年以上培养教育和考察、基本具备党员条件的入党积极分子，可列为发展对象的规定，对积极要求入党的同志，党组织要采取多种形式培养、教育和考察，严格遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”16字方针，坚持成熟一个，发展一个，绝不能揠苗助长，更不能搞滥芋充数。

    第三纪律上决不能姑息迁就。《中国共产党发展党员工作细则》规定了发展党员纪律，这是发展党员的“红线”。学院党组织组织党员学习，明确发展党员一定要严格遵守，绝不允许发生不坚持标准、培养考察失职、审查把关不严的违纪行为。不能把不符合党员条件的人发展为党员，不能出现“带病入党”的不正常现象，切实维护发展党员工作的严肃性，保证吸收的大学生个个都是合格的先进分子。

二、认真做好培养教育

    统计学院按照《中国共产党发展党员工作细则》，把申请人、积极分子、发展对象、预备党员的思想教育摆在第一位，使他们的思想建立在对共产主义、中国特色社会主义道路坚定信念之上。

    （一）思想教育是大学生入党的启蒙教育。

    首先，新生入学就开展党的工作。坚持早发现、早培养、早教育，通过查阅新生档案，观察学生参与社会工作、集体活动的表现，对思想表现好、有上进心的学生，及时与他们沟通，对有入党愿望的，做好入党的思想启蒙教育，提高他们对党的认识，激发他们的政治热情，积极引导他们向党组织靠拢。

    其次，收到申请书就开始思想教育。学生递交入党申请书后，支部及时安排党员与其谈话，初步了解其入党动机、学习、生活、工作等方面的基本情况。引导他们认真学习《中国共产党章程》，先从学党的《纲领》入手，逐步了解和掌握党的基本知识。

    再次，团组织开展党的知识教育。在党委领导下，团组织适时开展党的基本知识教育，培育和扩大优秀共青团员队伍，为党的后备力量奠定广泛的基础。从已通过初级党校结业的团员中，进行第一次推荐优秀团员活动，参加团员大会的人数不少得于团员人数的90%，凡得票率在50%以上的团员，方能列为优秀团员。

    最后，联系人开展入党积极分子思想教育。对初次推优的基础上确定入党积极分子，党支部要确定的联系人，有针对性开展思想教育。组织积极分子列席支部民主生活会和党组织发展会，以培育和增强党的观念。教育入党积极分子党的观念要付之于行动，例如：每三个月作一次思想汇报，为支部填写入党积极分子手册提供真实的材料。

    （二）从思想上筑牢发展对象的基础。

    第一、团组织把握群众威信。团支部开展第二次推优工作，从政治、思想、品德、作风比较好的团员中推荐优秀团员，对这部分人员进行笔试、量化打分、面试、群众基础调研，这四个方面指数着重反映被推优者在群众中的信誉度。

    第二、公示名单做好民主监督。经过系列测评后确定的发展对象名单，在全院范围内进行公示。指定专人负责公示工作，注意倾听各方面的信息，防止形式主义的走过场。对于公示无问题发展对象，及时上报党委组织部备案，一旦确定了发展对象身份，要及时安排入党介绍人，开展发展的培养教育工作。

    第三、党校培训搞好思想教育。党委制定发展对象的教育计划，安排发展对象参加党校集中培训，从去年到现在举办了两次党校培训班。第一次培训班，学习党章并背诵相关章节，要求发展对象自行录制诵读、学习党章的视频，着重理解与背诵党员权利与义务部分；撰写学习先进共产党员事迹感悟，在学习分享会上共同交流心得感悟。第二次培训班，学习党章与微党课学习，既是学习者又是主讲者，引入《人民日报》微评论，围绕时政新闻畅谈思想、发表见解，提高认识的同时锻炼了思辨能力。

    利用红色文化开展党校教育，参观李大钊故居，身临其境感悟李大钊“社会主义救中国”的光辉思想，认识中国共产党成立的伟大历史，在李大钊故居召开发展会，铭记入党誓词，增强党员使命感与信仰感，牢固树立为人民服务的思想。组织发展对象参加天安门广场升旗仪式，在庄重的升旗仪式上感受祖国的伟大和强盛，把爱国精神融入刻苦学习、报效祖国的行动中。以纪念抗战胜利70周年为契机，要求发展对象寻访身边抗战的人和事，了解艰苦卓绝的抗战史，认识共产党在抗战中的中流砥柱作用。

    开展本科党支部带动入党积极分子活动，通过自我发现、自我学习、自我探索共同制作微党课课程，在制作过程中从自我理解到小组讨论，党员发挥带头和引导作用，积极分子增强了学习理论自觉性，提升了理论水平和理论修养。

    （三）以党员权利义务做好预备党员的考察和培养。

    加入党组织的预备党员，不是可以松口气，而是要以党章规定的党员权利和义务做好考察教育工作。除没有表决权、选举权和被选举权外，预备党员与正式党员七项权利和八项义务是一致的，党支部要以此为标准，做好预备党员的考察鉴定，每季度填写一次，必须实事求是，详细清楚。预备党员应积极参加党的有关会议，阅读党的有关文件，认真听取党的文件精神的传达，自觉接受党的培养和教育，十分珍惜党章赋予的各种权利，履行党章规定的各项义务。例如：今年开展的“三严三实 ”教育，要求预备党员谈谈这方面的思想认识，有的撰写了关于“三严三实”的感悟，这就是一种考察方式，其感悟就是预备党员第一手考察材料。

三、科学测评把好质量关

    如果以上做法是定性分析法，那么入党积极分子量化指标体系则是定量分析法，这种方法是统计专业的运用和实践。

    以党员基本标准、具体标准为依据，设计量化指标体系，客观科学测评学生入党积极分子的思想政治素质、道德品质、学习成绩、社会实践和群众威信。该体系设计4个1级指标：（1）理论考试成绩；（2）综合量化测评成绩；（3）党支部面试成绩；（4）群众意见测评成绩。

    理论考试成绩下设立学习：党史党情、党章、时政理论、热点问题4个2级指标。

    综合量化测评成绩下设：思想道德、学术实践、文体竞赛、社会工作、志愿服务5个2级指标。

    党支部面试成绩下设：入党动机、时事理论了解程度与基本判断力、自我评价3个2级指标。

    群众意见测评成绩下设：团结同学、服务同学（学习、工作、生活）、表率作用、突出贡献4个2级指标。

    在一定范围测评后，将16个2级指标与4项1级指标成绩加总，就是对入党积极分子量化打分测评的总分，该总分排名作为是否列为发展对象的重要依据。

    同时，制订了《确定发展对象听取群众意见汇总表》，此项调查涵盖三个方面：一是在量化考核体系中所做的群众意见测评量化考核。二是由入党联系人深入学生支部，随机抽取半数学生，就其入学来在思想、学习、生活、工作实践等各方面的基本表现。三是入党积极分子的优点与缺点。

    引入量化考核办法，把对入党积极分子单纯主观印象考评，转向定性与定量相结合的客观科学考评，有利于引导大学生增强学习贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强党的意识、宗旨意识、大局意识、责任意识。

    党员会议认真研究定量和定性的信息汇总，酝酿讨论后提出拟发展对象，在此基础上，由支委会研究确定发展对象，按程序发展入党。统计学院三年来发展的党员，实践证明都是合格的共产党员。